Parte 1
Parte 2
Parte 3
quarta-feira, 31 de julho de 2013
Infográfico das Linguagens de Programação
Um pouco da história (em inglês) das mais conhecidas linguagens de programação juntamente com pequenos exemplos de códigos e onde eles são (ou foram) aplicados.
Fonte: http://piadasnerds.com
Fonte: http://piadasnerds.com
Hospedagem gratuita (Em português, com PHP e MySql além de Painel de Controle)
O site Hostinger.com.br (clique aqui para acessar), permite a hospedagem gratuita de sites (até 2 gigas de espaço), com PHP, MySql e Painel de controle, além de vários outros recursos.
É uma boa opção para professores e alunos criarem suas próprias páginas e, caso seja necessário mais espaço, existe a opção paga.
Para testes estou hospedando o site www.cidadedosjogos.com.br
Assim que organizar minha agenda, vou preparar um tutorial de como criar uma página (simples) e hospedar no site.
Qualquer dúvida é só acessar o formulário de contatos e deixar suas dúvidas/comentários.
Para acessar o site de hospedagem gratuita clique no banner abaixo:
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terça-feira, 30 de julho de 2013
CONHEÇA AS COMPETÊNCIAS PARA O SÉCULO 21
Fonte: http://porvir.org
As tecnologias estão cada vez mais presentes em sala de aula, o professor tem que se preocupar em preparar o aluno para ser atuante em um mundo em transformação e ajudá-lo a desenvolver as tão faladas competências específicas para o século 21, certo? Tudo certo, exceto pelo fato que ninguém sabe exatamente que competências são essas – o que é bem desesperador para pais, professores e gestores públicos, que não têm o embasamento necessário para definir o que podem oferecer para que suas crianças e jovens tenham acesso à melhor formação possível.
Intrigado com essa questão, um grupo de fundações pediu que o National Research Council, reunisse especialistas para definir quais são essas competências. Durante um ano, um comitê formado por educadores, psicólogos e economistas fez pesquisas sobre o que se espera que os estudantes alcancem nos seus ciclos escolares, nos seus futuros trabalhos e em outros aspectos da vida. O resultado, publicado no livro digital “Educação para a Vida e para o Trabalho: Desenvolvendo Transferência de Conhecimento e Habilidades do Século 21“, tenta dar nomes aos bois e ajudar professores e gestores públicos a prepararem os estudantes para o século 21. Tais competências foram divididas em três grandes domínios: cognitivo, intrapessoal e interpessoal, conforme infográfico abaixo.
As tecnologias estão cada vez mais presentes em sala de aula, o professor tem que se preocupar em preparar o aluno para ser atuante em um mundo em transformação e ajudá-lo a desenvolver as tão faladas competências específicas para o século 21, certo? Tudo certo, exceto pelo fato que ninguém sabe exatamente que competências são essas – o que é bem desesperador para pais, professores e gestores públicos, que não têm o embasamento necessário para definir o que podem oferecer para que suas crianças e jovens tenham acesso à melhor formação possível.
Intrigado com essa questão, um grupo de fundações pediu que o National Research Council, reunisse especialistas para definir quais são essas competências. Durante um ano, um comitê formado por educadores, psicólogos e economistas fez pesquisas sobre o que se espera que os estudantes alcancem nos seus ciclos escolares, nos seus futuros trabalhos e em outros aspectos da vida. O resultado, publicado no livro digital “Educação para a Vida e para o Trabalho: Desenvolvendo Transferência de Conhecimento e Habilidades do Século 21“, tenta dar nomes aos bois e ajudar professores e gestores públicos a prepararem os estudantes para o século 21. Tais competências foram divididas em três grandes domínios: cognitivo, intrapessoal e interpessoal, conforme infográfico abaixo.
CICLO DE OTIMIZAÇÃO DO APRENDIZADO
Fonte: http://porvir.org
Essa rede de escolas é gratuita, voltada para jovens de origem humilde e tem conseguido taxas de aprovação em bons cursos universitários que fazem inveja às melhores escolas do estado. São as Summit Public Schools, que ficam na Califórnia. A rede utiliza o Ciclo do Aprendizado, estratégia usada por seus professores para fazer com que os alunos se tornem conscientes e tomem o controle do próprio aprendizado. Esse ciclo é formado por cinco etapas: definir uma meta, planejar como atingi-la, aprender, mostrar o que sabe e refletir sobre isso. Ele se repete diariamente e faz com que os alunos constantemente pensem sobre sua evolução. “É com isso que eles aprendem a aprender”, diz Diane Tavenner, maior representante da Summit. Confira mais detalhes sobre a rede de escolas no infográfico abaixo.
Essa rede de escolas é gratuita, voltada para jovens de origem humilde e tem conseguido taxas de aprovação em bons cursos universitários que fazem inveja às melhores escolas do estado. São as Summit Public Schools, que ficam na Califórnia. A rede utiliza o Ciclo do Aprendizado, estratégia usada por seus professores para fazer com que os alunos se tornem conscientes e tomem o controle do próprio aprendizado. Esse ciclo é formado por cinco etapas: definir uma meta, planejar como atingi-la, aprender, mostrar o que sabe e refletir sobre isso. Ele se repete diariamente e faz com que os alunos constantemente pensem sobre sua evolução. “É com isso que eles aprendem a aprender”, diz Diane Tavenner, maior representante da Summit. Confira mais detalhes sobre a rede de escolas no infográfico abaixo.
SOBRE A EDUCAÇÃO 3.0
Para acessar a matéria completa: http://porvir.org
Professor da Universidade de NY, Jim Lengel, mostra como o ambiente escolar ficou parado no tempo
Professor da Universidade de NY, Jim Lengel, mostra como o ambiente escolar ficou parado no tempo
segunda-feira, 29 de julho de 2013
A evolução da educação
Fonte: http://www.inovaeduca.com.br/a-importancia.asp
As tecnologias estão fazendo parte cada vez mais da vida das pessoas e, principalmente dos estudantes. Curtir, compartilhar, dividir arquivos e discutir abertamente sobre qualquer assunto é uma realidade que os alunos já participam, e é necessário que os educadores conheçam esse cenário e saibam utilizar tais recursos a favor da educação.
Muito se fala sobre o uso das TIC na educação, grande é o movimento das empresas de tecnologia no sentido de inovar e oferecer mais produtos, cada vez mais escolas e professores se apropriam da tecnologia para realizar projetos pedagógicos inovadores. Mas como colocar em prática o uso destas ferramentas de forma eficiente para a educação?
O diferencial do InovaEduca3.0 é mostrar experiências inovadoras de educadores que usam a tecnologia como facilitador dos processos de ensino e aprendizado. Além disto, o evento pretende apresentar as tecnologias inovadoras que estão trazendo bons resultados para a educação e que estão mudando a forma como conhecemos as instituições de ensino e os professores de hoje.
As tecnologias estão fazendo parte cada vez mais da vida das pessoas e, principalmente dos estudantes. Curtir, compartilhar, dividir arquivos e discutir abertamente sobre qualquer assunto é uma realidade que os alunos já participam, e é necessário que os educadores conheçam esse cenário e saibam utilizar tais recursos a favor da educação.
Muito se fala sobre o uso das TIC na educação, grande é o movimento das empresas de tecnologia no sentido de inovar e oferecer mais produtos, cada vez mais escolas e professores se apropriam da tecnologia para realizar projetos pedagógicos inovadores. Mas como colocar em prática o uso destas ferramentas de forma eficiente para a educação?
O diferencial do InovaEduca3.0 é mostrar experiências inovadoras de educadores que usam a tecnologia como facilitador dos processos de ensino e aprendizado. Além disto, o evento pretende apresentar as tecnologias inovadoras que estão trazendo bons resultados para a educação e que estão mudando a forma como conhecemos as instituições de ensino e os professores de hoje.
domingo, 28 de julho de 2013
sexta-feira, 26 de julho de 2013
A história dos sistemas operacionais [infográfico]
Tecmundo exibe infográfico com a história dos sistemas operacionais.
Um pequeno resumo do que aconteceu ao longo dos anos para chegarmos até os atuais sistemas operacionais.
Um pequeno resumo do que aconteceu ao longo dos anos para chegarmos até os atuais sistemas operacionais.
Leia mais em: www.tecmundo.com.br
domingo, 14 de julho de 2013
sábado, 13 de julho de 2013
Mestres + (nº1)
Revista de abrangência estadual, a MESTRES + é voltada para professores da rede pública e particular do Estado do Rio Grande do Sul. Com circulação direcionada, a publicação traz entrevistas com educadores e profissionais ligados à Educação, matérias sobre o cotidiano dos professores e seções sobre: Saúde, Previdência, Finanças, Tecnologia na Educação, Diálogos com o Direito, bem como dicas de entretenimento. Boa leitura!
Cartilha Orientativa Recomendações e dicas para a família sobre o uso correto das novas tecnologias
Esta Cartilha é parte integrante do Movimento “Família Mais Segura na Internet”, uma ação de Responsabilidade Social Digital que visa o uso ético, seguro e legal da tecnologia. O conteúdo da cartilha aborda o conhecimento dos direitos e deveres do novo cidadão da era digital, considerando e orientando sobre aspectos importantes e essenciais para o uso ético e seguro da Internet, tais como: golpes virtuais, pedofilia, pirataria, direitos autorais, identidade digital, redes sociais, entre outros.
sexta-feira, 12 de julho de 2013
Locaweb - Edição 38
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Mitos e Verdades do HTML5
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quarta-feira, 10 de julho de 2013
segunda-feira, 8 de julho de 2013
Será tu o mais inteligente?
 |
| Isaac Asimov em 1965 |
“Quando eu estava no exército, fiz um teste de aptidão, solicitado a todos os soldados, e consegui 160 pontos.
A média era 100.
Ninguém na base tinha visto uma nota dessas e durante duas horas eu fui o assunto principal.
(Não significou nada – no dia seguinte eu ainda era um soldado raso da KP – Kitchen Police)
Durante toda minha vida consegui notas como essa, o que sempre me deu uma ideia de que eu era realmente muito inteligente. E eu imaginava que as outras pessoas também achavam isso.
Porém, na verdade, será que essas notas não significam apenas que eu sou muito bom para responder um tipo específico de perguntas acadêmicas, consideradas pertinentes pelas pessoas que formularam esses testes de inteligência, e que provavelmente têm uma habilidade intelectual parecida com a minha?
Por exemplo, eu conhecia um mecânico que jamais conseguiria passar em um teste desses, acho que não chegaria a fazer 80 pontos. Portanto, sempre me considerei muito mais inteligente que ele.
Mas, quando acontecia alguma coisa com o meu carro e eu precisava de alguém para dar um jeito rápido, era ele que eu procurava. Observava como ele investigava a situação enquanto fazia seus pronunciamentos sábios e profundos, como se fossem oráculos divinos.
No fim, ele sempre consertava meu carro.
No fim, ele sempre consertava meu carro.
Então imagine se esses testes de inteligência fossem preparados pelo meu mecânico.
Ou por um carpinteiro, ou um fazendeiro, ou qualquer outro que não fosse um acadêmico.
Em qualquer desses testes eu comprovaria minha total ignorância e estupidez. Na verdade, seria mesmo considerado um ignorante, um estúpido.
Em um mundo onde eu não pudesse me valer do meu treinamento acadêmico ou do meu talento com as palavras e tivesse que fazer algum trabalho com as minhas mãos ou desembaraçar alguma coisa complicada eu me daria muito mal.
A minha inteligência, portanto, não é algo absoluto mas sim algo imposto como tal, por uma pequena parcela da sociedade em que vivo.
Vamos considerar o meu mecânico, mais uma vez.
Ele adorava contar piadas.
Certa vez ele levantou sua cabeça por cima do capô do meu carro e me perguntou:
“Doutor, um surdo-mudo entrou numa loja de construção para comprar uns pregos. Ele colocou dois dedos no balcão como se estivesse segurando um prego invisível e com a outra mão, imitou umas marteladas. O balconista trouxe então um martelo. Ele balançou a cabeça de um lado para o outro negativamente e apontou para os dedos no balcão. Dessa vez o balconista trouxe vários pregos, ele escolheu o tamanho que queria e foi embora. O cliente seguinte era um cego. Ele queria comprar uma tesoura. Como o senhor acha que ele fez?”
Eu levantei minha mão e “cortei o ar” com dois dedos, como uma tesoura.
“Mas você é muito burro mesmo! Ele simplesmente abriu a boca e usou a voz para pedir”
Enquanto meu mecânico gargalhava, ele ainda falou:
“Tô fazendo essa pegadinha com todos os clientes hoje.”
“E muitos caíram?” perguntei esperançoso.
“Alguns. Mas com você eu tinha certeza absoluta que ia funcionar”.
“Ah é? Por quê?”
“Porque você tem muito estudo doutor, sabia que não seria muito esperto”
“E muitos caíram?” perguntei esperançoso.
“Alguns. Mas com você eu tinha certeza absoluta que ia funcionar”.
“Ah é? Por quê?”
“Porque você tem muito estudo doutor, sabia que não seria muito esperto”
E algo dentro de mim dizia que ele tinha alguma razão nisso tudo.”
Isaac Asimov
cartilhas LIBRAS
Nome Surdo Doença Bonito Brasil Interprete Instrutor (a) LIBRAS Futuro Bom dia Minas Gerais Estado de Minas Gerais - Brasil Presidente Bandeira Brasil
Variação Linguística 3
A LIBRAS É A MESMA EM TODO O PAÍS? Variação Lingüística Dentro de um mesmo país há as variações regionais. A LIBRAS apresenta dialetos regionais, salientando assim, uma vez mais, o seu caráter de língua natural. • Língua Portuguesa •Bolinha de Gude- Birula- Fubeca - Bulita •Macaxeira – Aipim – Mandioca •Pipa- Pandorga- Papagaio •Estilingue- Funda- bodoque •Criança- Guri- VARIAÇÃO REGIONAL: representa as variações de sinais de uma região para outra, no mesmo país. Mas Rio de Janeiro São Paulo Curitiba
quinta-feira, 4 de julho de 2013
Linux Magazine - Nr 46 - set 2008
Artigos:
- Rastreando Hacker
- Redes: Nagios
- Segurança: ACLS
- Websites boneos e funcionais com AJAX
- Outros artigos
- Rastreando Hacker
- Redes: Nagios
- Segurança: ACLS
- Websites boneos e funcionais com AJAX
- Outros artigos
terça-feira, 2 de julho de 2013
Veja como a tecnologia pode ajudar e atrapalhar a educação em sala de aula
A grande polêmica gira em torno da substituição dos livros pelos computadores. O estado americano do Arizona anunciou que vai abolir o uso dos cadernos nas aulas. Pesquisas mostram que o jovem brasileiro começou a ler mais com o uso da internet.
Tecnologia e Educação - Eptv Comunidade parte 1, 2, 3 e 4
Hélio Lemes Costa Jr, autor do livro CiberEscola e professor da Faceca em Varginha -MG, fala ao EPTV Comunidade, na Rede Globo, sobre tecnologia e educação
Parte 1
Parte 2
Parte 3
Parte 4
Parte 1
Parte 2
Parte 3
Parte 4
Revista Teletime - 144 - Junho 2011
Banda Popular - O crescimento da economia gerou no País uma nova classe média digital. Quem são estes consumidores, e como governo e empresas farão para atneder à demanda nacional por informação.
Revista Locaweb - Edição 35
Sua Loja Virtual em 24h! Dicas de Responsive Web Design e de marketing online, e muito mais!
Revista Locaweb - Edição 33
Oportunidades na web, comparativo de cloud computing e dicas para desenvolvimento de apps multiplataforma
Revista Locaweb - Edição 36
O novo SEO, Windows 8, dicas sobre aplicativos para Smart TVs e muito mais.
Revista LocaWeb - Edição 37
Mercado aplicativos móveis, dicas de e-mail marketing, vantagens do cloud computing e muito mais.
Revista.br - Ano 3 | 2011 | Edição 04 Publicação do Comitê Gestor da Internet no Brasil
Html 5 - O renascimento da WEB
A rede sem limites
- Comportamento digital
- O fim da web!
- E-Democracia
- O futuro das pesquisas
- Outras matéiras
A rede sem limites
- Comportamento digital
- O fim da web!
- E-Democracia
- O futuro das pesquisas
- Outras matéiras
HTML 5 - Palestra do Road Show TI 2012 - Fábio Flatschart
Palestra realizada em diversas unidades do Senac São Paulo entre os meses de março e maio no evento Road Show TI 2012 Experience. Palestrante: Fábio Flatschart http://www.flatschart.com Para mais informações, acesse http://www.sp.senac.br/roadshowti
Revista LocaWeb - Edição 18
- Crimes eletrônicos
- ABC do Cloud Computing
- Games para iPhone
- HTML 5
- Outros artigos
- ABC do Cloud Computing
- Games para iPhone
- HTML 5
- Outros artigos
Revista Portuguesa de Programação - Edição 37 - Outubro 2012
- Html 5
- Desenvolvimento em iOS
- Sistemas Operativos
- Interface Gráfica
- Visual (not)Basic
- Outros artigos
- Desenvolvimento em iOS
- Sistemas Operativos
- Interface Gráfica
- Visual (not)Basic
- Outros artigos
segunda-feira, 1 de julho de 2013
Flash Revolution. Il software e le nuove estetiche che cambiano l'animazione
Uno studio approfondito sulla tecnologia Flash che analizza come l'animazione digitale sia evoluta dopo la sua diffusione Giuseppe e Mario Bellina firmano uno studio che non ha precedenti di eguale estensione e di simile approfondimento, sull'animazione digitale realizzata con la tecnologia Flash. Gli autori, esperti di nuove tecnologie dei media e di animazione digitale, passano in rassegna l’intera storia internazionale e italiana del Flash cartoon, elencando in modo ragionato tutte le maggiori opere realizzate fino a oggi. Flash Revolution è un libro imperdibile per gli appassionati di animazione e per chiunque desideri realizzare opere in Flash.
Núcleo Básico Vol 2 - Linguagem, Trabalho e Tecnologia
A linguagem na história do Homem
O estudo da linguagem
Produção de textos
Organização e produção de textos científicos
Apresentação oral
Considerações finais
Referências bibliográficas
O estudo da linguagem
Produção de textos
Organização e produção de textos científicos
Apresentação oral
Considerações finais
Referências bibliográficas
Informatica 3 Livro de Informática - Capitulo 3 - Análise e Gerenciamento de Dados
Introdução ao desenvolvimento de software
Modelo de entidade e relacionamento
Banco de dados
Linguagem unificada de modelagem (UML)
Considerações finais
Referências bibliográficas
Modelo de entidade e relacionamento
Banco de dados
Linguagem unificada de modelagem (UML)
Considerações finais
Referências bibliográficas
Informatica Livro 2 - Livro de Informatica Volume 2 - Redes e Manutenção de Computadores
O Computador
Instalação elétrica
Normas de laboratório
Unidades de medida
Gabinetes
Fonte de alimentação
Placa-mãe
Armazenamento
Memória
Processador
Áudio, vídeo e jogos
Monitores
Setup
Instalação de dispositivos
Redes de computadores
Tipos de redes
Software de rede
Modelos de referência
Internet
Arquitetura de rede
Considerações finais
Referências bibliográficas
Instalação elétrica
Normas de laboratório
Unidades de medida
Gabinetes
Fonte de alimentação
Placa-mãe
Armazenamento
Memória
Processador
Áudio, vídeo e jogos
Monitores
Setup
Instalação de dispositivos
Redes de computadores
Tipos de redes
Software de rede
Modelos de referência
Internet
Arquitetura de rede
Considerações finais
Referências bibliográficas
Habilitação técnica em Informática - Parte 2 - Sistemas Operacionais e Softwares Aplicativos
Microsoft Windows Vista
Windows 7
Internet
Editores de Texto
Planilhas Eletrônicas
Editor de Apresentações
Considerações Finais
Referências Bibliográficas
Windows 7
Internet
Editores de Texto
Planilhas Eletrônicas
Editor de Apresentações
Considerações Finais
Referências Bibliográficas
PROINFO MANUAL CURSISTA - manual cursista proinfo
Introdução à Educação Digital
Tecnologias no cotidiano: Desafios à inclusão digital
Navegação, pesquisa na internet e segurança de rede
Blog: O quê? Para quê? Como?
Elaboração e edição de textos
Cooperação (ou interação?) na rede
Cooperação pressupõe diálogo
Projeção na sala de aula
Resolução de problemas com Planilhas Eletrônicas
Tecnologias no cotidiano: Desafios à inclusão digital
Navegação, pesquisa na internet e segurança de rede
Blog: O quê? Para quê? Como?
Elaboração e edição de textos
Cooperação (ou interação?) na rede
Cooperação pressupõe diálogo
Projeção na sala de aula
Resolução de problemas com Planilhas Eletrônicas
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